Sites de démonstration pour l'éolien flottant offshore en cours

France - UE 08/12/2010 - 3B Conseils - La Région Provence Alpes Côtes d’Azur pourrait soutenir le Pôle Mer PACA (Pôle mer Bretagne-Paca) dans ses ambitions de création d’un site de démonstration à Fos sur Mer pour les éoliennes offshore flottantes.

Dans la poursuite d’IPANEMA, l’État a souhaité la création d’une plate forme technologique sur les énergies marines renouvelables (France Energies Marines) qui a fait l’objet d’une candidature à l’AMI l’Appel à manifestation d’intérêt, à l’Institut d’Excellence pour les Energies Décarbonnées (IEED) (appel à projets ouvert jusqu’au 21 janvier 2011 - 11h), et au programme d’investissements d’avenir dont l'annonce des 5 premiers bénéficiaires a été faite à Mortain dans La Manche (voir article de Francis Rousseau sur le blog énergies de la mer).

Cette plate forme confiée par le Premier Ministre François Fillon à IFREMER le 2 décembre 2009 lors Assises de la mer à Brest, et adossé aux pôles de compétitivité Mer PACA et Bretagne, est toujours en cours.

Il devrait lui être associés des sites d'essais pour accueillir des démonstrateurs de différentes technologies.
Si les sites d’essais (houlomoteur au Croisic SEM-REV - Ecole Centrale de Nantes qui sera opérationnel dans moins d’un an et hydrolien à Paimpol-Bréhat sont bien avancés), trois autres sites sont également en compétition pour les éoliennes offshore flottantes : Pôle mer Paca avec le port de Fos sur Mer, DCNS à Groix avec le port de Lorient, l’Ecole de centrale de Nantes au Croisic avec le port de Nantes-Saint Nazaire. Son projet est d'offrir une extension à partir du site pour l'houlomotricité pour les éoliennes flottantes en mutualisant des moyens, les câbles, les infrastructures ….

Voir ou revoir les interventions aux entretiens Science et Ethique à Brest :

aux entretiens Science et Ethique 2010 (18 et 19 octobre)

- Yann-Hervé De Roeck - Ifremer,

- Stéphane His - Technip,








aux entretiens Science et Ethique 2009 (15 et 16 octobre)
- Alain Clément - Ecole centrale de Nantes.





Article : BB

sources : Pôle mer PACA, Ecole centrale de Nantes

Conférence à Océanopolis : « Des facéties de la nature au Pérou : entre dauphins morses et paresseux marins de 5 millions d’années »

C'est dans le cadre des rencontres organisées à Océanopolis que Christian de MUIZON Directeur du département Histoire de la Terre au Muséum National d’Histoire Naturelle, (Directeur de recherche CNRS, spécialiste des cétacés fossiles – Paris) donnera une conférence ouverte au public sur le thème « Des facéties de la nature au Pérou : entre dauphins morses et paresseux marins de 5 millions d’années » 
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La côte péruvienne, au sud de Lima, constitue l'un des plus importants ensembles de sites de mammifères marins fossiles connus au monde. Une succession presque continue de couches géologiques depuis 40 millions d'années a livré de très abondants restes de vertébrés marins (poissons, reptiles, oiseaux, cétacés, phoques) pour la plupart totalement nouveaux.

Dans cet ensemble faunique somme toute assez classique, quelques intrus montrent que la nature a plus d'un tour dans son sac et nous réserve des surprises pour le moins inattendues. Des mammifères marins dont il n'est pas toujours évident de définir à quel ordre ils appartiennent ou des animaux que l'on connaît plutôt dans les arbres de l'actuelle Amazonie qui peuplaient les mers péruviennes à la fin de l'ère Tertiaire, telles sont les facéties de la nature que nous révèle l'étude de cette région dont la richesse paléontologique est unique au monde.

La conférence se déroulera ce 7 décembre à 20 h 30 à l’auditorium Marion Dufresne d’Océanopolis - Entrée libre.

Longueur d’ondes à ré-écouter

Le 8ème festival Longueur d’ondes – festival de la radio et de l’écoute - qui se déroule à Brest (Musée des Beaux-Arts, le Quartz, Faculté des lettres Ségalen, conservatoire National de Musique), vient de fermer ses portes.

C’est dans le cadre notamment de « Le Paysage (sonore) et la mémoire » que tous les amateurs ont pu entendre l'oeuvre du compositeur canadien, Raymond Murray Safer : le Quatuor à cordes N°2 "Waves" donnée par l’Ensemble Sillages placé sous la direction de Philippe Arrii-Blanchette.

Raymond Murray Safer a effectué un enregistrement des vagues du pacifique qui a servi à un urbaniste sur l'orientation de la ville. .... Ils ont ainsi calculé que la durée de formation des vagues sur la côte canadienne côté pacifique est de 7 secondes.. et une ville a été construite sur ce rapport au temps. Il travaille actuellement sur une composition dont la représentation serait autour d'un lac d'1 km de diamètre avec une voix d'une soprane qui s'élèverait....

Cette approche sur l’acoustique, l’architecture et l’urbanisme des villes du littoral avait été explorée par les entretiens Science et Ethique avec le soutien de France Culture qui s’est toujours intéressée aux problématiques développées par les entretiens Science et Ethique. En effet, ce partenariat avec France Culture a été établi dès 1997 (grâce à Jean-Marie Borzeix alors directeur général).

Notons qu’au cours de ces journées de Longueur d’ondes, l’animateur de France Culture avec ses "Nuits magnétiques", Alain Veinstein a pu découvert en avant-première, grâce à Françoise Daniel conservateur en chef du musée des beaux-arts de Brest, l’exposition sur Michel Butor qui sera visible par le public à partir du 9 décembre.




article BB et RH
Source Longueur d'ondes

ENSTA ParisTech et ENSIETA unissent leurs forces en créant le Groupe ENSTA.

L’ENSIETA, grande école d’ingénieurs créée en 1971 et implantée à Brest (dirigée par Francis Jouanjean) vient d’annoncer son union avec l’ENSTA ParisTech (fondée en 1970) : le Groupe ENSTA (Ecoles Nationales Supérieures de Techniques Avancées). Les deux écoles sont placées sous la tutelle de la Délégation générale à l’armement (DGA). L'ENSIETA prend désormais le nom d'ENSTA Bretagne.

Les deux écoles d’ingénieurs sont depuis longtemps complémentaires. Elle créent désormais un groupe pour valoriser des formations et des activités de recherche de haut niveau. Ce groupe associe les deux écoles aux performances reconnues dans leurs domaines d’expertise : énergie, transport, génie maritime et grands systèmes industriels.

Rappelons notamment s'agissant du domaine de l'énergie que l'Ensieta au travers de son nouveau Mastère "Energies marines renouvelables" (relire l'article du blog du 28/08/2010) est partenaire des entretiens Science et Ethique. A ce titre les étudiants du Mastère ERM sont intervenus lors de la table-ronde n°3 " Y a-t-il une politique pour les énergies renouvelables de la mer" lors des entretiens 2010. Revoir ici les débats.







Cette union offre aux deux écoles le cadre de développement d’une stratégie ambitieuse de croissance et de visibilité internationale pour leurs formations d’ingénieurs et leurs activités de recherche.

Dans un contexte fortement concurrentiel pour l’enseignement supérieur, la taille et la visibilité sont des facteurs majeurs de croissance. La création du Groupe ENSTA (1145 élèves ingénieurs : 650 à Brest 495 à Paris) s’inscrit dans cette perspective. Les premières actions communes concerneront l’international, par la mutualisation de certains de leurs réseaux, la formation, à travers la création de formations complémentaires communes tout en gardant des cursus d’ingénieurs distincts, et la recherche, par le développement d’approches concertées entre leurs laboratoires.

Les principes de coopération au sein du Groupe ENSTA (Ecoles Nationales Supérieures de Techniques Avancées) :
• Un nom partagé, ENSTA, qui se réfère aux techniques avancées, aux hautes technologies et aux grands systèmes ;
• Un mode de recrutement partagé : adossement sur le concours commun Mines-Ponts ;
• Le partage de trois valeurs fortes : excellence, pluridisciplinarité, ouverture ;
• Le maintien de l’autonomie juridique des deux établissements ;
• Le maintien de diplômes d’ingénieurs distincts.

Le groupe a vocation à accueillir d’autres grandes écoles d’ingénieurs positionnées dans des domaines d’excellence complémentaires et qui adhèrent aux principes fondateurs du groupe dont notamment une forte capacité d’innovation et une approche "systèmes" de la formation.

L’ENSTA Bretagne engage le processus qui doit la conduire à s’appuyer sur le concours commun Mines Ponts pour son recrutement à compter de 2012.

LE GROUPE ENSTA (GROUPE DES ÉCOLES NATIONALES SUPÉRIEURES DE TECHNIQUES AVANCÉES) :
Il réunit à sa création l’ENSTA Bretagne (anciennement ENSIETA) et l’ENSTA ParisTech. écoles d’ingénieurs sous tutelle de la direction générale de l’armement (DGA) du ministère de la défense.
La gouvernance est organisée autour d’un comité stratégique et d’un comité de coordination à la tête desquels se trouvent les directeurs des deux écoles partenaires, Francis Jouanjean, directeur de l’ENSTA Bretagne et Yves Demay, directeur de l’ENSTA ParisTech.

La création du groupe associe deux écoles d’ingénieurs aux performances et aux synergies reconnues dans les domaines suivants : énergie, transport, génie maritime, pyrotechnie, génie logiciel, systèmes embarqués.
La création du Groupe ENSTA se traduit par la création de programmes communs concrets dans les domaines de la formation et de la recherche.

Parmi les objectifs que s’est donné le Groupe ENSTA d’ici 2015 on notera notamment :

Formation :
- Développer trois Masters, Mastères Spécialisés ou formations professionnelles, dont un dans le domaine des capteurs (guidage et navigation) ;
- Lancer deux programmes internationaux ERASMUS-MUNDUS dans les domaines maritimes et automobiles.

Recherche :
- Structurer un programme de recherche conjoint dans le domaine naval ;
- Développer quatre nouvelles chaires d’enseignement et de recherche ;
- Concrétiser le développement de thèmes de recherche partagés en attirant des chercheurs de classe mondiale sur ces thèmes.

PRESENTATION DES DEUX ECOLES 


ENSIETA / ENSTA Bretagne ( Année de création : 1971)
En chiffres :
• 650 élèves en 2010/2011 (tous cycles)
• 53 doctorants
• Enseignants et administration : 163 pers.
• Nombre de diplômés en 2010 : 197
• Jeunes femmes (sur les 3 ans) : 22%
• Ingénieurs militaires DGA : 20%
• Elèves étrangers : 10%
• 43 accords d’échanges internationaux

Modalités d’admission pour la rentrée 2011 :
• Cycle ingénieurs « ENSI » (après CPGE) : 159
places au concours commun CCP et admissions sur dossier
• Cycle d’ingénieurs par alternance « FIPA » (après BTS/DUT) : 30 places sur dossier et entretiens

• 3 Mastères spécialisés : Energies marines renouvelables, Ingénierie marine / architecture navale et offshore, Pyrotechnie et propulsion
• Cycle d’application en architecture navale : dédié aux ingénieurs de l’armement issus de l’Ecole Polytechnique.

ENSTA ParisTech (Année de création : 1970)
En chiffres :
• 495 élèves en 2010/2011 (tous cycles)
• 85 doctorants
• Enseignants et administration : 160 pers.
• Nombre de diplômés en 2010 : 175
• Jeunes femmes (sur les 3 ans) : 25%
• Elèves étrangers : 25%
• 70 accords d’échanges internationaux

Modalités d’admission pour la rentrée 2011 :
• Cycle ingénieurs : entre 120 et 125 places au concours Mines-Ponts.

• 4 Mastères spécialisés : Génie maritime, Architecture et sécurité des systèmes d’informations, Ingénierie nucléaire et Ingénierie des véhicules électriques.
• Les élèves issus de l’École Polytechnique peuvent être admis à l’ENSTA ParisTech en école d’application. Ce cursus est également ouvert aux élèves des Écoles normales supérieures titulaires de l’agrégation.


Article RH 3B Conseils
Sources Ensta Bretagne / Ensta ParisTech
Photo Christine Naud

Ecoles Internet : l'école Saint-Joseph au Conquet mise à l’honneur

Partenaires des Journées Science et Ethique découverte, l’école Saint-Joseph du Conquet vient d’être mise à l’honneur lors du salon Educatec-Educatice en recevant pour la deuxième année consécutive le label Ecoles internet comme 79 autres écoles (*) dans toute la France. En Bretagne 8 écoles (**) ont été labelisées dans 4 pour le département du Finistère.

De plus, la commission d’évaluation du comité Ecoles internet, du ministère de l’éducation nationale a considéré que l’école du Conquet (dont le directeur dynamique est Florent Bégoc) comme 16 autres écoles de toute la France, de par ses pratiques pédagogiques autour de l’informatique, de l’utilisation des ressources d’internet devait en plus du label être considérée comme une « école distinguée ».

Ce label et cette distinction sont certes une reconnaissance du travail fait, des initiatives prises mais surtout une source de motivation pour les équipes pédagogiques et les élèves.


Avec le dispositif Ecole Internet (***) l’objectif est d’aider les collectivités à mieux connaître l’appropriation de ces outils par les communautés éducatives pour mieux les accompagner . Par ailleurs, « Villes Internet » poursuit également une réflexion sur les usages d’internet dans l’organisation de l’école mais aussi sur les opportunités qu’internet offre aux enseignants dans leur vie professionnelle. Enfin, la question de l’impact d’internet pour l’amélioration des relations avec les parents est également soulevée.


Ecole Saint-Joseph partenaire des Journées Science et Ethique découverte

En 2009 au Conquet et à Lanildut s’est déroulé la première « Journée Science et Ethique découverte » visant à présenter aux scolaires une activité économique qui s’est développée dans ces deux communes du littoral autour de la pêche et de l’exploitation du champ d’algues de l’archipel de Molène. 



Les algues sont un enjeu économique et social important pour les communes qui bordent le Parc marin et d’une manière générale pour les activités pharmaceutiques, cosmétiques et alimentaires. 



Les jeunes ont aussi pu découvrir le rôle important que revêt le plus grand champ d’algues européen de l’archipel de Molène. C’est un site de reproduction, d’alimentation pour la faune exploitée par les hommes et une ressource en matière première pour l’industrie chimique. 

Dans d’autres sites, des micro-algues seront exploitées pour les énergies du futur comme bio-carburant. 


Lors de cette journée, les scolaires sont à la rencontre des plus anciens qui ont connu de manière artisanale et semi-industrielle l’exploitation des algues.

Voir les vidéos des journées découverte au Conquet réalisée par l'école Saint-Joseph


Une nouvelle journée découverte au Conquet/Lanildut pour 2011 est actuellement en préparation.

Les Journées Science et Ethique découverte sont placées sous le patronage d'APESTDD (Association pour la promotion de l'éthique des sciences et technologies pour un développement durable) dont le président est le professeur Michel Glémarec et sont organisés par 3B Conseils.

(*) Rappel : en 2009, 57 écoles ont été labellisées, 68 en 2008,

(**) Finistère : école St Jospeh au Conquet, école Arzmael à Plouarzel, école publique à St Sauveur, école larvor à Loctudy.
Côtes d’Armor : école Ste Anne à Plaine-Haute
Morbihan : école Brasses à Cléguer, école publiq à l’Ile d’Arz, école élémentaire Calmette à Vannes



(***) Le dispositif Ecoles Internet : plus qu’un Label, une plateforme d’échanges et de partage en ligne
Le dispositif consiste à évaluer et valoriser les initiatives d'usages au travers d’un label unique. Les écoles du primaire, candidates à ce label, sont invitées à décrire et partager, au moyen d'un questionnaire en ligne, l'ensemble de leurs usages d'Internet : site web d'école, échange et communication en ligne, multimédia et ressources numériques, charte Internet, sécurité face aux risques...
Le dispositif s’enrichit d’année en année. En 2010, il propose aux écoles et aux partenaires un site Internet et un réseau leur permettant de partager leurs usages et leurs initiatives.

Sur ce site participatif, chaque école possède son propre espace en ligne et peut y inviter tous les membres qu'elle souhaite, créant ainsi sa propre communauté éducative ; elle peut y valoriser ses usages et les communiquer à un réseau élargi, consulter les initiatives publiées par les autres écoles, voir leurs échanges et leurs espaces en ligne.
Enfin, les internautes ont accès à des actualités et au fil Twitter alimentés par l’équipe Ecoles Internet.

La plateforme en chiffres
• 350 écoles sont inscrites sur la plateforme (contre 120 en 2009 et 94 en 2008).
• En 2010, on enregistre ainsi plus de 70% de nouvelles inscriptions.
• 1057 initiatives sont actuellement en ligne.
• Consultations du site : 8000 par mois, en moyenne et 300 par jour.


Article RH 3B Conseils
Source : initiatives Ecoles-Internet / Ecole St Joseph Conquet / APESTDD